Toán 11 kết nối tri thức: Tải giáo án dạy thêm bài 17 Hàm số liên tục

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 17: HÀM SỐ LIÊN TỤC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức, kĩ năng:

- Ôn lại và củng cố kiến thức về hàm số liên tục

• Nhận dạng hàm số liên tục tại một điểm, hoặc trên một khoảng, trên một đoạn.
• Nhận dạng tính liên tục của tổng, hiệu, tích, thương của hai hàm số liên tục.
• Nhận biết tính liên tục của một hàm sơ cấp cơ bản trên tập xác định của chúng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, nhận dạng hàm số liên tục, vận dụng tính liên tục của hàm sơ cấp cơ bản.
• Mô hình hóa toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong thực tiễn để lựa chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức về hàm số liên tục.
• Giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

3. Về phẩm chất:

• Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
• Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Thế nào là hàm số liên tục trên khoảng , hàm số liên tục trên một đoạn .

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Hàm số liên tục”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: