HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), quan sát biểu đồ, đọc thông tin trong SHS tr.20 và trả lời các câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Em có nhận xét gì về sự biến động của chỉ số CPI trong biểu đồ trên?

+ Nhóm 3, 4: Giá cả hàng hoá, dịch vụ, sức mua và giá trị đồng tiền thay đổi như thế nào trong các thông tin trên?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về khái niệm lạm phát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, quan sát biểu đồ, đọc thông tin SHS tr.20 và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về khái niệm lạm phát theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diễn các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Sự biến động CPI trong biểu đồ trên không đồng đều, từ năm 2016 - 2021 đều ở mức cao, năm 2021 giảm mạnh.

+ Giá cả hàng hóa, dịch vụ tiêu dùng tăng. Sức mua và giá trị đồng tiền giảm.

- GV rút ra kết luận về khái niệm lạm phát.

- Các nhóm HS nhận xét và bổ sung ý kiến cho nhau (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Quan sát biểu đồ, đọc thông tin và trả lời câu hỏi

- Khái niệm lạm phát:

Lạm phát là sự tăng lên liên tục tới mức giá chung của nền kinh tế trong một thời gian nhất định làm giảm giá trị và sức mua của đồng tiền.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS đọc các thông tin SHS tr.21.

- GV chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nhận bảng giấy cứng có 2 cột như sau:

- HS đọc kĩ các thông tin và nối thông tin tương ứng với loại hình lạm phát.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về các loại hình lạm phát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, đọc thông tin SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- HS rút ra kết luận về các loại hình lạm phát theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 nhóm HS trả lời câu hỏi:

+ Thông tin 1: Lạm phát vừa phải (tỉ lệ lạm phát có 1 con số).

+ Thông tin 2: Lạm phát phi mã (tỉ lệ lạm phát có 2-3 con số).

+ Thông tin 3: Siêu lạm phát (tỉ lệ lạm phát có 4 con số trở lên).

- GV rút ra kết luận về các loại hình lạm phát.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Đọc các thông tin và thực hiện yêu cầu

- Các loại hình lạm phát:

Dựa vào tỉ lệ lạm phát, có các loại hình lạm phát sau:

+ Lạm phát vừa phải: dưới 10% (lạm phát 1 con số).

+ Lạm phát phi mã: từ 10% đến dưới 1000% (lạm phát 2 đến 3 con số).

+ Siêu lạm phát: từ 1000% trở lên (lạm phát từ 4 con số trở lên).

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Theo em, vì sao giá thực phẩm, giá năng lượng tăng là nguyên nhân khiến lạm phát năm 2021 tăng?

+ Nhóm 3, 4: Thông tin 2 - mục Các loại hình lạm phát - cho biết nguyên nhân nào dẫn đến lạm phát tăng cao ở nước ta giai đoạn 1985 - 1987?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về nguyên nhân dẫn đến lạm phát.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, đọc thông tin, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về các nguyên nhân dẫn đến lạm phát theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm đưa ra câu trả lời:

+ Thông tin 1: nguyên nhân lạm phát là do nhu cầu tiêu dùng cuối năm tăng, chi phí sản xuất trong nước tăng do giá nguyên vật liệu nhập khẩu tăng.

+ Thông tin 2: nguyên nhân lạm phát là do lượng cung tiền lưu thông lớn hơn lượng cầu tiền lưu thông. Trong 2 năm 2005, 2006: GDP của Việt Nam tăng trưởng 17%, trong khi đó tiền mặt trong lưu thông và tiền gửi trong ngân hàng tăng tới 73%.

- GV rút ra kết luận về các nguyên nhân dẫn đến lạm phát.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến cho nhau (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

3. Đọc các thông tin và giải thích nguyên nhân dẫn đến lạm phát

- Các nguyên nhân dẫn đến lạm phát:

+ Do nhu cầu thị trường tăng: nhu cầu tiêu dùng hàng hóa, dịch vụ của thị trường gia tăng một cách nhanh chóng khiến giá cả các mặt hàng bị đẩy lên cao dẫn đến mức giá chung của hàng hóa, dịch vụ tăng lên, làm giảm sức mua của đồng tiền.

+ Do chi phí sản xuất của doanh nghiệp tăng: khi giá cả của một hoặc vài yếu tố sản xuất (tiền lương, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu,...) tăng sẽ làm tổng chi phí sản xuất của doanh nghiệp tăng, đẩy giá thành sản phẩm tăng và kéo giá cả của hầu hết hàng hóa, dịch vụ khác tăng theo, làm giảm sức mua của đồng tiền.

+ Do cung lượng tiền lưu thông trong nước tăng: khi Ngân hàng Nhà nước mua ngoại tệ, mua công trái, phát hành tiền mới làm lượng cung tiền lưu thông vượt lượng cầu tiền lưu thông, mức giá chung tăng, sức mua của đồng tiền giảm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các thông tin SHS tr.22 và trả lời câu hỏi:

Khi lạm phát xảy ra đã tác động đến hoạt động sản xuất, kinh doanh như thế nào?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tiếp theo:

Đời sống người lao động bị ảnh hưởng như thế nào khi lạm phát tăng?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về các hậu quả của lạm phát trong nền kinh tế và xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SHS tr.22 và thực hiện các yêu cầu.

- HS đưa ra kết luận về các hậu quả của lạm phát trong nền kinh tế và xã hội theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 đại diện trình bày câu trả lời:

+ Thông tin 1: Các ngành nghề đều rơi vào hậu quả lạm phát: Hậu quả của lạm phát đối với hoạt động sản xuất-kinh doanh trong nền kinh tế:

●       Ngành vận tải: tăng giá dịch vụ và có thể dẫn đến việc phải giảm doanh thu.

●       Nghề đi biển: không ít ngư dân đã phải trả cho tàu cá nằm bờ vì chi phí dầu lên quá cao.

●       Hệ thống dịch vụ ăn uống: phải đóng cửa, hoặc thu hẹp hoạt động do chi phí đầu vào tăng mạnh.

●       Kinh doanh trực tuyến bị ảnh hưởng nặng do giá chuyển hàng tăng cao.

+ Thông tin 2: Hậu quả của lạm phát đối với người lao động và xã hội:

●       Lạm phát mức 3 con số làm đời sống của những người hưởng lương và trợ cấp xã hội giảm sút mạnh.

●       Hàng chục vạn công nhân buộc phải rời xí nghiệp; hàng vạn GV phải bỏ nghề.

●       Những vụ đổ dỡ quỹ tín dụng xảy ra ở nhiều nơi.

- GV đưa ra kết luận về các hậu quả của lạm phát trong nền kinh tế và xã hội.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi

- Hậu quả của lạm phát đối với nền kinh tế và xã hội:

+ Đối với nền kinh tế: doanh nghiệp thu hẹp quy mô sản xuất-kinh doanh, giảm sản lượng, lãng phí các nguồn lực sản xuất, thất nghiệp gia tăng.

+ Đối với xã hội: thu nhập thực tế của người lao động giảm, đời sống khó khăn; phân hóa giàu nghèo trong xã hội tăng lên.