Chuyên đề KTPL 11 chân trời sáng tạo: Tải giáo án bài 2 Thực hành nghiên cứu trường hợp Cuộc sống con người bị ảnh hưởng do tác động của Phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên (P1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2. THỰC HÀNH NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP

CUỘC SỐNG CON NGƯỜI BỊ ẢNH HƯỞNG DO TÁC ĐỘNG CỦA

PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐẾN MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN

(5 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được một số giải pháp khắc phục tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên trong trường hợp nghiên cứu.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực tìm hiểu các hiện tượng kinh tế – xã hội: Thực hiện được bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên để không gây ảnh hưởng xấu đến cuộc sống con người.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Tài liệu: Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế và pháp luật 11, SGV, bài báo, hình ảnh, thông tin thu thập về một số trường hợp cuộc sống của con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên.
• Thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu, giấy A0.

2. Đối với học sinh

• Tài liệu: Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 11.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
3. Nội dung: HS quan sát hình ảnh được GV chuẩn bị và cho biết nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS chia sẻ suy nghĩ về hình ảnh ô nhiễm môi trường và nêu được nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh sau:

- GV yêu cầu HS quan sát, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc cũng như nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường trong các bức ảnh trên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, thảo luận để trả lời câu hỏi của GV .

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV tổ chức cho lớp hát một bài hát với chủ đề môi trường, biển đảo, động vật,… và chuyển bút. Bài hát dừng ở HS nào, HS đó sẽ thực hiện yêu cầu. Lớp tiếp tục hát đến khi có 3 – 5 HS được chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Ô nhiễm môi trường cùng với biến đổi khí hậu đã và đang trở thành vấn đề hết sức cấp bách, báo động ở Việt Nam. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là do sự tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên, khiến người dân phải gánh chịu một loạt ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, công việc và sinh hoạt thường ngày. Bài học này tập trung vào việc thực hiện bài tập nghiên cứu về trường hợp cuộc sống con người bị ảnh hưởng xấu do tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên, từ đó đề xuất một số biện pháp giúp giảm thiểu tác động tiêu cực này. Để tìm hiểu chi tiết hơn, chúng ta đi tìm hiểu nội dung Bài 2 – Thực hành nghiên cứu về trường hợp cuộc sống con người bị ảnh hưởng do tác động của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xác định nội dung, lựa chọn trường hợp cụ thể để nghiên cứu

1. Mục tiêu: HS xác định được nội dung và lựa chọn được trường hợp cụ thể để thực hiện bài thực hành.
2. Nội dung: HS thảo luận nhóm để xác định nội dung và lực chọn trường hợp cụ thể về tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến môi trường tự nhiên và cuộc sống con người tại Việt Nam.
3. Sản phẩm: Nội dung và những trường hợp cụ thể để thực hiện bài thực hành do HS nêu ra.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến trường hợp nghiên cứu

1. Mục tiêu: HS tìm kiếm, xử lí được các thông tin liên quan đến trường hợp nghiên cứu đã xác định.
2. Nội dung: HS thảo luận nhóm và sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí các thông tin liên quan đến trường hợp nghiên cứu.
3. Sản phẩm: HS tìm kiếm và xử lí được các thông tin về trường hợp nghiên cứu.
4. Tổ chức hoạt động:

---------------------------------------Còn tiếp-----------------------------------