Địa lí 11 chân trời sáng tạo: Giáo án Bài 10

BÀI 10: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU.
• Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới và một số biểu hiện của hợp tác và liên kết trong khu vực.
• Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
• Vẽ được biểu đồ, nhận xét.
• Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí của EU, hệ thống hoá và trình bày theo chủ đề.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Năng lực đặc thù: năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí, sử dụng các công cụ địa lí, khai thác internet phục vụ môn học, cập nhật thông tin và liên hệ thực tế.

3. Phẩm chất

• - Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí 11.
• Máy tính, máy chiếu.
• Một số tranh ảnh/video về EU

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 11.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tình huống học tập, kết nối kiến thức HS đã có về EU để dẫn dắt vào bài học mới.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng kĩ thuật "KWL”, yêu cầu các nhóm HS điền vào cột K và W trong bảng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, trao đổi và thực hiện nhiệm vụ

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Sau đó, các nhóm HS thảo luận và hoàn thành cột K và W, có thể dự kiến câu trả lời cho cột L

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: EU là một tổ chức liên kết khu vực có vị thế quan trọng trên thế giới. Mục tiêu và thể chế hoạt động của EU đã tạo ra một khu vực hợp tác và liên kết thành công. Vậy, vị thế của EU được thể hiện như thế nào trong nền kinh tế thế giới? Những hợp tác và liên kết nào đang diễn ra trong EU?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Liên minh châu Âu (EU).

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt động của EU

1. Mục tiêu: Xác định được quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt động của EU.
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt động của EU.
3. Sản phẩm học tập: Quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt động của EU.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới

1. Mục tiêu:

- Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.

- Phân tích được số liệu, tư liệu.

1. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.
2. Sản phẩm học tập: Vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.
3. Tổ chức hoạt động: