HĐTN 10 kết nối tri thức: Tải slide trình chiếu chủ đề 4 Hoạt động 5 + 6 + 7

          CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Em hãy kể một kỉ niệm đáng nhớ với người thầy, người cô mà em yêu mến và quý trọng?

Gợi ý:

CHỦ ĐỀ 4

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 5:

Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo

Hoạt động 6:

Thực hành ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình

Hoạt động 7:

Rèn luyện tính chủ động,tự tin trong học tập vàgiao tiếp.

Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với  thầy, cô giáo

Đọc nội dung tình huống trong sgk và xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp,

ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo.

Để chuẩn bị cho hoạt động chung của nhà trường, các bạn trong lớp của Hiếu chia thành các nhóm để thực hiện ba nhiệm vụ khác nhau: văn nghệ, triển lãm và thuyết trình. Hiếu được thầy giáo phân công vào nhóm thuyết trình, nhưng nhiệm vụ này không phù hợp với sở thích, khả năng của Hiếu. Trong khi đó, nhóm triển lãm đang thiếu người có năng khiếu vẽ như Hiếu.

Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với  thầy, cô giáo

Nhiệm vụ 1

Xây dựng kịch bản

Vai thầy giáo

Thầy chào cả lớp!

Để chuẩn bị cho hoạt động kỉ niệm ngày... của trường, thầy phân công các bạn sau thực hiện nhiệm vụ:

• Nhiệm vụ văn nghệ có các bạn....
• Nhiệm vụ triển lãm là các bạn...
• Nhóm thuyết trình có bạn Hiếu và...

Thầy phân công như vậy cả lớp có nhất trí không?

Vai Hiếu

Gợi ý: HS sắm vai Hiếu chủ động chuẩn bị các lời thoại, thái độ cử chỉ phù hợp để tương tác cùng thầy giáo và các bạn trong lớp. Sau khi nghe thầy giáo phản công nhiệm vụ phải hiểu được mình đang ở trong tình huống nào, thái độ của bản thân thế nào? Mong muốn của bản thân là gì? Nhóm nào đang cần người?

Vai đại diện nhóm

Tỏ thái độ băn khoăn lo lắng, chụm đầu thảo luận để nêu ý kiến của nhóm với thầy giáo.

Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác

Quy trình thực hiện:

• MC tuyên bố lí do, nêu mục đích, ý nghĩa của HĐ, giới thiệu các diễn viên nhóm kịch.
• Nhóm kịch biểu diễn và dừng lại khi “thầy giáo” đã phân công nhiệm vụ cho các nhóm.
• NDCT mời các bạn trong lớp (ngoài nhóm kịch) xung phong lần lượt lên sắm vai Hiếu, vai đại diện các nhóm để giao tiếp với thầy giáo.
• Sau khi các bạn trng lớp tương tác xong, nhóm kịch thực hiện đầy đủ tiểu phẩm theo kịch bản đã chuẩn bị.
• GV cho HS cả lớp nhận xét.

Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với  thầy, cô giáo

KẾT LUẬN: Đối với thầy, cô giáo trong trường, HS cần tôn trọng, lễ phép. Trong giao tiếp cần chủ động, tự tin khi đề đạt nguyện vọng; ứng xử mọi tình huống cần thân thiện và phù hợp.