HĐTN 10 kết nối tri thức: Tải slide trình chiếu chủ đề 4 Hoạt động 3 + 4

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 3:

Thể hiện sự chủ động trong học tập, giao tiếp trong các môi trường.

a

Hoạt động 4:

Thực hành giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học.

Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường

Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống được giao, từ đó xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin của nhóm trong tình huống.

• Nhóm 1 – Tình huống 1
• Nhóm 2 – Tình huống 2
• Nhóm 3 – Tình huống 3
• Nhóm 4 – Tình huống 4

Tình huống 1: Minh là một học sinh khá của lớp. Trong giờ học khi thầy,

cô giáo nêu câu hỏi, Minh chỉ trả lời khi được chỉ định.

Tình huống 2:

Sơn và Hằng học cùng lớp. Thầy giáo chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho hai bạn chuẩn bị chung một bài thuyết trình về vấn đề OONMT ở địa phương để trình bày trước lớp tuần tới. Nhưng còn hai ngày nữa phải lên thuyết trình thì Hằng ốm.

Tình huống 3

Thủy cùng các bạn tham gia câu lạc bộ ngoại ngữ. Nhóm của Thủy được phân công chuẩn bị một tiểu phẩm bằng tiếng Anh. Thủy được các bạn phân công XD kịch bản nhưng kĩ năng tiếng anh của bạn chưa được tốt.

Tình huống 4

Đạt rất muốn vận dụng Kiến thức của mình vào công tác tuyên truyền bảo vệ môi trường ở địa phương nhưng bạn băn khoăn không biết nên thực hiện như thế nào.

Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường

Minh là một học sinh khá của lớp. Trong giờ học khi thầy, cô giáo nêu câu hỏi, Minh chỉ trả lời khi được chỉ định.

Tình huống 1:

Là một học sinh khá trong lớp, Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến.

Tình huống 2:

Sơn động viên, chủ động giúp đỡ thêm phần công việc của Hằng để cùng Hằng cố gắng hoàn thành bài thuyết trình đúng hạn.

Tình huống 3:

Có thể phân công lại công việc trong nhóm để thích hợp hơn với Thủy, hoặc cả nhóm cùng giúp đỡ, hướng dẫn Thủy xây dựng kịch bản.

Tình huống 4:

Đạt nên mạnh dạn nhờ sự hỗ trợ, tư vấn của bố mẹ để bố mẹ có những định hướng, tư vấn đúng đắn. Nhờ sự hướng dẫn, tư vấn của những người có trách nhiệm quản lí tại địa phương.

KHI GẶP TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP VÀ GIAO TIẾP

Chủ động đóng góp ý kiến xây dựng bài, chủ động học hỏi bạn bè khi chưa hiểu bài, tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp khó khăn

Suy nghĩ, tìm tòi bổ sung thêm kiến thức; biết áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày

Chủ động trong học tập, giao tiếp bản thân làm chủ được kiến thức đã tiếp thu, làm chủ cuộc sống và dễ dàng đạt mục tiêu đề ra.

Thực hành giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học

Các nhóm thảo luận, xử lí các tình huống (Nhận xét cách ứng xử -> Đề xuất cách ứng xử).

Tình huống 1

Bảo là một học sinh giỏi trong lớp. Nhiều khi các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó, Bảo thường từ chối.

Tình huống 2

Lớp 10A tổ chức bầu lớp trưởng Tuấn tín nhiệm và giới thiệu Trang. Bản thân Trang thấy mình có thể đảm nhiệm tốt nhiệm vụ đó. Nhưng khi thấy một số bạn khác tỏ thái độ không đồng tình với ý kiến giới thiệu của Tuấn, Trang nhất định từ chối đòi gạch tên mình trong danh sách đề cử.

Tình huống 3

Linh không những hát hay mà còn học giỏi nên được nhiều bạn trong lớp yêu mến. Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn nói xấu Linh khiến Linh rất buồn và không muốn tham gia các HĐ văn nghệ của trường, lớp.