Thiết kế công nghệ 10 cánh diều: Tải giáo án bài 5 Các cuộc cách mạng công nghiệp

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: ĐỔI MỚI CÔNG NGHỆ

BÀI 5: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Phát triển năng lực

- Năng lực công nghệ:

+ Trình bày tóm tắt được nội dung cơ bản, vai trò và đặc điểm của các cuộc cách mạng công nghiệp.

+ Đánh giá được vai trò của cách mạng công nghiệp tới sản xuất, kinh tế, xã hội.

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu.

2. Phẩm chất

- Phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có)
• Một số tranh giáo khoa về các hình ảnh trong Bài 5.

2. Đối với học sinh:

• Đọc trước bài trong SGK.
• Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú học và nhu cầu tìm hiểu về các cuộc cách mạng công nghiệp (CMCN).
3. Nội dung:
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Thế giới đã và đang trải qua các cuộc CMCN nào? Hãy kể tên các cuộc cách mạng công nghiệp mà em biết,

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã biết để trả lời các câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân

Trên cơ sở câu trả lời của HS, GV sẽ gợi ý cho HS vài nét cơ bản về 4 cuộc CMCN:

CMCN lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba và thứ tư. Mỗi cuộc cách mạng có những phát minh và công nghệ mới đặt dấu mốc quan trọng trong các cuộc CMCN đó: CMCN1.0 — máy hơi nước; CM 2.0 - điện khi hoá và sản xuất dây chuyền; CM 3.0 – tự động hoá; CM 4.0 – số hoá, tin học hoá với trí tuệ nhân tạo,...

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần thức nhất

1. Mục tiêu: giúp HS nắm được nội dung cơ bản, vai trò và đặc điểm của cộc CMCN lần thứ nhất
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I trong SGK, thảo luận nhóm (4HS) theo kĩ thuật khăn trải bàn và trả lời các câu hỏi: Nội dung cuộc CMCN lần thứ nhất là gì? Tại sao động cơ hơi nước lại được chọn

làm dấu mốc cho cuộc CMCN lần thứ nhất?

1. Sản phẩm học tập: nội dung cơ bản, vai trò và đặc điểm của cộc CMCN lần thứ nhất
2. Tổ chức hoạt động: