Công nghệ cơ khí 11 cánh diều: Tải giáo án bài 13 Cách mạng công nghiệp 4.0 với tự động hoá quá trình sản xuất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VỚI TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Hình thành phương pháp tự đọc hiểu tài liệu.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực công nghệ

• Tóm tắt được cách mạng công nghiệp 4.0.
• Nhận biết được tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí chế tạo 11.
• Một số tranh giáo khoa về các hình ảnh trong bài 13: hình ảnh mô hình nhà máy thông minh, công nghệ in 3D, kết nối vạn vật trong sản xuất,…
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Công nghệ Cơ khí chế tạo 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, xác định được nhu cầu tìm hiểu về cách mạng 4.0 và tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.
3. b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu.
4. c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi mở đầu:

Hãy kể tên một vài thành tựu của cách mạng công nghiệp 4.0 mà em đang được sử dụng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ câu trả lời cho câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS vận dụng kiến thức đã biết để trả lời.

- GV chưa yêu cầu tính chính xác của các đáp án HS đưa ra.

Gợi ý trả lời:

Smartphone (điện thoại thông minh), ngôi nhà thông minh, Internet, mua sắm trực tuyến, học tập và họp trực tuyến, gọi xe và giao hàng trực tuyến,…

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 13. Cách mạng công nghiệp 4.0 với tự động hóa quá trình sản xuất.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về cách mạng công nghiệp 4.0

4. a) Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và đặc trưng nổi bật của cách mạng công nghiệp 4.0.
5. b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm về cách mạng công nghiệp 4.0.
6. c) Sản phẩm: HS nêu được khái niệm và đặc trưng nổi bật của cách mạng công nghiệp 4.0, đáp án cho các câu hỏi mà GV đưa ra.
7. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về các tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất

4. a) Mục tiêu: HS nhận biết tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.
5. b) Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm về tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất.
6. c) Sản phẩm: HS nêu được tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 trong tự động hóa quá trình sản xuất gồm nâng cao tính linh hoạt, giảm chi phí sản xuất và giám sát, điều chỉnh, cải tiến quy trình sản xuất, đáp án cho các câu hỏi mà GV đưa ra.
7. d) Tổ chức thực hiện: