Khoa học máy tính 11 cánh diều: Tải giáo án Chủ đề F Bài 6 Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ (tiếp theo)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6. TRUY VẤN TRONG CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ (tiếp theo)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đưa ra được một vài ví dụ minh họa cho việc dùng truy vấn để tổng hợp, tìm kiếm dữ liệu trên một số bảng

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

• Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông
• Khả năng tư duy logic và mô hình hóa
• Nâng cao khả năng tự học

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án;
• Máy tính và máy chiếu;
• Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
3. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng các thiết bị số của bản thân để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Theo em, việc khai báo liên kết giữa một số bảng trong một CSDL quan hệ có ý nghĩa gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên trải nghiệm sử dụng các thiết bị số của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Liên kết giữa các bảng thể hiện mối quan hệ tham chiếu từ bảng này đến bảng khác, một mục dữ liệu ở bảng tham chiếu sẽ được giải thích đầy đủ hơn ở bảng được tham chiếu. Nhờ có liên kết giữa các bảng mà ta kết nối được các bản ghi ở hai bảng có được thông tin đầy đủ hơn. Nếu không khai báo liên kết giữa các bảng thì hệ quản trị CSDL không kiểm soát được ràng buộc khóa ngoài và không thực hiện được kết nối đúng bản ghi có liên kết với nhau. Trong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu loại câu truy vấn truy xuất dữ liệu từ nhiều bảng. Chúng ta cùng vào bài học hôm nay - Bài 6. Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Câu lệnh truy vấn SQL với liên kết các bảng

1. Mục tiêu: HS trình bày được câu lệnh truy vấn SQL với liên kết các bảng
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS trả lời Hoạt động 1 SGK trang 71, đọc và tìm hiểu thông tin mục 1 SGK trang 71 – 73 và thực hiện các nhiệm vụ được giao.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời Hoạt động SGK trang 71; Câu lệnh truy vấn SQL với liên kết các bảng.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Kết xuất thông tin bằng báo cáo

1. Mục tiêu: HS biết được chức năng của báo cáo và phân biệt được với truy vấn và biểu mẫu
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS trả lời Hoạt động 2 SGK trang 73; đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 73 – 75 và thực hiện các nhiệm vụ được giao.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời Hoạt động 2 SGK trang 73; Chức năng của báo cáo.
4. Tổ chức hoạt động: