Khoa học máy tính 11 cánh diều: Tải giáo án Chủ đề F Bài 5 Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5. TRUY VẤN TRONG CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Diễn đạt được khái niệm truy vấn CSDL
• Giải thích được cấu trúc cơ bản ..FROM...WHERE... của câu lệnh SQL
• Nêu được một vài ví dụ minh họa việc dùng truy vấn để tổng hợp, tìm kiếm dữ liệu trên một bảng

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

• Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông
• Khả năng tư duy logic và mô hình hóa
• Nâng cao khả năng tự học

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án;
• Máy tính và máy chiếu;
• Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
3. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng các thiết bị số của bản thân để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu một vài ví dụ cụ thể về khai thác thông tin trong một CSDL mà em biết

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên trải nghiệm sử dụng các thiết bị số của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Các tổ chức đều có các hệ CSDL phục vụ cho hoạt động của mình vì cần lưu trữ dữ liệu và có như cầu lớn về khai thác những dữ liệu đã được lưu trữ. Vậy truy vấn CSDL là gì? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về vấn đề này. Chúng ta cùng vào bài học hôm nay - Bài 5. Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm truy vấn CSDL

1. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm truy vấn CSDL.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc và tìm hiểu thông tin mục 1 SGK trang 67, thực hiện các nhiệm vụ được giao
3. Sản phẩm học tập: Khái niệm truy vấn CSDL.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Khai thác CSDL bằng câu truy vấn SQL đơn giản

1. Mục tiêu: HS giải thích được cấu trúc cơ bản SELECT...FROM...WHERE... của câu lệnh SQL
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 68, trả lời Hoạt động SGK trang 68 và thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
3. Sản phẩm học tập: Trả lời Hoạt động mục 2 SGK trang 68; Lời giải thích cấu trúc cơ bản SELECT...FROM...WHERE... của câu lệnh SQL
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Ngôn ngữ truy vấn QBE

1. Mục tiêu: HS trình bày được ngôn ngữ truy vấn QBE.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 3 SGK trang 69 và thực hiện nhiệm vụ được giao.
3. Sản phẩm học tập: Ngôn ngữ truy vấn QBE
4. Tổ chức hoạt động: