Thể dục 11 - Cầu lông kết nối tri thức: Tải giáo án Chủ đề 2 bài 2 Kĩ thuật di chuyển lùi chéo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT DI CHUYỂN LÙI CHÉO

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Rèn luyện kĩ thuật di chuyển lùi chéo.
• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật di chuyển lùi chéo, biết cách luyện tập.
• Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải và bên trái.
• Có sự phát triển về thể lực chung và sức mạnh tốc độ.
• Biết sử dụng các bài tập vận động để phát triển các tố chất thể lực.
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
• Chủ động hợp tác với các bạn trong học tập và vận dụng kĩ thuật để tự luyện tập.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng cấu trúc và yêu cầu của kĩ thuật di chuyển lùi chéo trong môn Cầu lông.
• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo trong môn Cầu lông theo động tác mẫu và yêu cầu của GV.
• Phát hiện và tự sửa chữa được một số sai sót đơn giản trong luyện tập.
• Vận dụng được các bài tập đã học để tự luyện tập.

3. Phẩm chất

• Tích cực, tự giác và nỗ lực ý chí trong luyện tập.
• Thể lực chung, sức mạnh tốc độ và sức nhanh tần số động tác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.
• Vợt cầu lông, quả cầu lông.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để khai thác vốn hiểu biết của HS về tiết học

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về nội dung bài học để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

 + Với những đường cầu bay cao đến hai góc cuối sân, người đánh cầu đứng ở giữa sân phải thực hiện kĩ thuật di chuyển gì? (Phải thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải, bên trái).

 + Trong tất cả các bước di chuyển đến điểm đánh cầu, bước cuối chân nào hướng về phía cầu rơi? (Chân cùng bên với tay cầm vợt).

 + Sử dụng nửa trước bàn chân hay cả bàn chân khi di chuyển có hiệu quả hơn? (Sử dụng nửa trước bàn chân khi di chuyển có hiệu quả hơn).

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Chạy chậm quanh sân cầu lông.
• Xoay các khớp, căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.
• Đứng chân trước chân sau, đánh cầu thấp thuận tay liên tục (không cầu).

Nhiệm vụ 2: Trò chơi hỗ trợ khởi động: Khoác tay nhảy lò cò

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người đều nhau, mỗi đội chia thành các cặp đôi, mỗi cặp đôi khoác tay nhau đứng thành hàng dọc sau vạch XP (khoảng cách từ vạch XP đến vạch đích là 8 – 10m).
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng cặp đôi của mỗi đội khoác tay nhảy lò cò đến đích. Trong mỗi lượt chơi, mỗi cặp đôi chỉ thực hiện một lần. Cặp đôi tiếp theo xuất phát khi cặp đôi phía trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc, đội hoàn thành nhanh nhất lad đội thắng cuộc.
• Yêu cầu:

+ Các cặp đôi phải phối hợp nhịp nhàng khi nhảy lò cò.

+ HS trong cặp đôi không rời tay nhau khi nhảy lò cò.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV.

- HS quan sát GV hướng dẫn, thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Khoác tay nhảy lò cò, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trả lời câu hỏi của GV, thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 2 – Bài 2 – Kĩ thuật di chuyển lùi chéo.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải

1. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện chuẩn kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên phải.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái

1. Mục tiêu: HS thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.
2. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện chuẩn kĩ thuật di chuyển lùi chéo bên trái.
4. Tổ chức hoạt động: