Thể dục 11 - Bóng đá kết nối tri thức: Tải giáo án Chủ đề 4 Bài 2 Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG BỔNG BẰNG ĐÙI

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi
• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát, trao đổi và luyện tập.
• Chủ động ghi nhớ phương pháp luyện tập, sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm học tập với các bạn.
• Vận dụng được kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi để luyện tập và thi đấu tập

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi
• Biết phát hiện, sửa sai được động tác trong quá trình luyện tập.
• Vận dụng được những kiến thức về kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi để tự luyện tập.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
• Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

1. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi mở đầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Cảm nhận ban đầu về những khó khăn khi luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng.

+ Có thể dùng đùi để dừng bóng không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi.

Gợi ý đáp án:

+ Cảm nhận ban đầu về những khó khăn khi luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng: Khó xác định được điểm rơi của bóng và thời điểm nâng chân lên đỡ bóng, động tác làm giảm tốc độ của bóng.

+ Có thể dùng đùi để dừng bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân, tâng bóng bằng đùi, đá bóng bằng mu trong bàn chân, dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Phản ứng nhanh  

• GV cho HS tham gia trò chơi đứng thành một vòng tròn, một HS làm chuẩn (từ phải qua trái hoặc ngược lại), điểm từ 1 đến 3 và lặp lại đến hết vòng tròn.
• GV hướng dẫn HS thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tất cả HS đồng loạt quay phải (hoặc quay trái) chạy chậm theo vòng tròn. Khi chỉ huy hô một số bất kì (trong các số từ 1 – 3), những HS có số tương ứng nhanh chóng chạy vào vòng tròn nhỏ. Kết thúc mỗi lượt chơi, HS chạy vào vòng tròn nhỏ cuối cùng là HS thua cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi, tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hiện đủ các bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện đủ các bài tập khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

1. Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

- HS làm quen kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi

- HS thực hiện kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi theo hướng dẫn của GV

1. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật đá bóng bằng mu trong bàn chân
2. Tổ chức hoạt động: