HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS tích cực, hứng thú chia sẽ kinh nghiệm và có tâm thế sản sàng vào bài học mới Em bảo vệ của công.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe bài hát “Em yêu trường em” (Nhạc và lời: Hoàng Vân) và đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát yêu quý những gì ở ngôi trường của mình?

https://www.youtube.com/watch?v=WEiayw6jVNM

- GV gọi 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV tổ chức cho HS liên hệ bản thân và chia sẻ trước lớp:

+ Tất cả những gì ở ngôi trường của chúng ta là tài sản của ai?

+ Vì sao chúng ta rất cần phải bảo vệ những tài sản đó?

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và dẫn dắt vào bài 7 - “Em bảo vệ của công”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, quan sát SGK tr.34 – 35 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhận xét việc làm của các nhân vật trong tranh.

+ Nêu biểu hiện của bảo vệ của công qua các bức tranh.

- GV mời đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV gợi ý:

+ Tranh 1: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau làm vệ sinh chăm sóc, làm đẹp khuôn viên.

+ Tranh 2: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Ngắt hoa, bẻ cành, làm hư hại bồn hoa nơi công viên.

+ Tranh 3: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau bảo vệ, làm đẹo tường ở khu phố.

+ Tranh 4: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Ném đã làm hư hại biển chỉ dẫn giao thông.

+ Tranh 5: Các bạn nhỏ không biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Làm hư hại cảnh quan, thảm cỏ, bồn hoa.

+ Tranh 6: Các bạn nhỏ biết bảo vệ của công. Biểu hiện: Cùng nhau vệ sinh, bảo vệ máy tính dùng để dạy và học của nhà trường.

- GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại: Các bạn trong tranh 1, 3, 6 rất đáng khen vì đã thể hiện tỉnh thẫn bảo vệ của công.

- GV nêu yêu cầu: Kể thêm các biểu hiện của bảo vệ của công xung quanh mình.

- GV tổng kết và chuyển tiếp sang hoạt động sau.

Hoạt động 2: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.

a. Mục tiêu: HS nhận biết được vì sao phải bảo vệ của công.

b. Cách tiến hành

- GV mời HS đọc to tình huống trước lớp, nêu lần lượt câu hoti và yêu cầu HS trả lời:

+ Em thử đoán xem, Tin sẽ trả lời Bin như thế nào?

+ Nếu Bin về lên bàn sẽ gây ra tác hại gì?

- GV tổ chức cho H5 thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao phải bảo vệ của công?

- GV mời đại diện 3 – 4 nhóm HS phát biểu. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, khen ngợi HS, có thể dán một sơ đồ tư duy lên bảng và tổ chức cho các nhóm ghi ý kiến lên:

- GV chốt kiến thức: Chúng ta cần phải bảo vệ của công là vì:

+ Của công đem lại lợi ích không chỉ cho ta mà còn cho người khác.

+ Bảo vệ của công giúp tài sản chung được bên lâu.

+ Bảo vệ của công giúp em biết trân quý những của cải vật chất do con người làm ra.

+ Bảo vệ của công giúp em rèn luyện cho mình đức tính tiết kiệm.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- HS lắng nghe bài hát.

- HS xung phong trả lời.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS suy nghĩ, trả lời.

- HS suy nghĩ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.