HĐTN 8 kết nối tri thức: Tải slide trình chiếu bài Phòng, tránh bắt nạt học đường

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Vòng tròn khen nhau”

• Học sinh đứng quay mặt vào nhau theo cặp, có thể thành vòng tròn (một nửa vòng trong, nửa còn lại ở vòng ngoài) hoặc hàng dọc/ngang phù hợp với không gian lớp học.
• Từng cặp học sinh quan sát người cùng cặp với mình, tìm ra 2 điểm mạnh của người đó và chia sẻ cảm nhận của mình/đưa ra lời khen của người đối diện.
• Thời gian cho mỗi cặp khen nhau là: 1 phút.
• Sau mỗi phút như vậy, giáo viên đề nghị học sinh vòng ngoài đứng yên, học sinh vòng trong di chuyển sang trái 1 bước để gặp 1 “đối tác” mới và lại tiếp tục khen nhau.
• Ví dụ: “Mỗi khi em cười nhìn rất xinh”.

Sau khi trò chơi kết thúc, trả lời câu hỏi: Người được khen cảm thấy thế nào? Người khen cảm thấy thế nào?

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

TUẦN 1 – TIẾT 2:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Nhận diện dấu hiệu của bắt nạt học đường

Hoạt động 2: Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường

Hoạt động:

Luyện tập – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN DẤU HIỆU CỦA BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

1. Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt

Yêu cầu: Các em hãy chia sẻ một trải nghiệm của bản thân khi bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt dựa vào gợi ý sau

Gợi ý

1. Việc đó diễn ra ở đâu? Khi nào?
2. Người bắt nạt có những lời nói, cử chỉ, hành động thế nào?
3. Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những lời nói, cử chỉ, hành động như thế nào?
4. Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những tổn thương gì?

Gợi ý trả lời

Hồi mẫu giáo em từng thấy một nhóm bạn tụ họp lại để bắt nạt một bạn. Những bạn kia còn động chân động tay với bạn đấy, còn có bạn có những lời nói xúc phạm đến bạn đó.

KẾT LUẬN

• Bắt nạt học đường là những hành vi sử dụng sức mạnh thể chất và tinh thần để đe doạ, làm tổn thương người khác nhằm mục đích kiểm soát và duy trì quyền lực của người bắt nạt đối với người bị bắt nạt.
• Hành vi bắt nạt không xảy ra một lần mà lặp đi lặp lại theo thời gian ở trẻ trong độ tuổi đến trường.

Các loại bắt nạt học đường chính bao gồm:

Bắt nạt thể chất

Bắt nạt tinh thần

Bắt nạt mối quan hệ

Bắt nạt trên môi trường mạng

Bắt nạt kinh tế

2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu của bắt nạt học đường

Hoạt động nhóm

Các em hãy thảo luận với bạn trong nhóm, xác định các dấu hiệu của bắt nạt học đường và viết lên bảng.

Hướng dẫn thực hiện

Các nhóm di chuyển lên bục giảng và đứng về hai phía của bảng, từng thành viên trong mỗi nhóm sẽ ghi lên bảng những dấu hiệu của bắt nạt học đường.

CÂU TRẢ LỜI

Các dấu hiệu của bắt nạt học đường:

Bắt ép bạn chép bài và làm bài tập cho mình.

Cố tình làm hỏng đồ dùng học tập của bạn.

Làm đau bạn bằng các hành động: đánh, ném đồ vật vào người, bắt quỳ gối.

Nhắn tin đe dọa

Chặn đường lục cặp, bắt nộp tiền, đồ dùng học tập.

Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi cùng

KẾT LUẬN

• Bắt nạt học đường thể hiện qua nhiều dấu hiệu khác nhau như:
  • Xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập của bạn.
  • Gọi bạn với biệt danh xấu xí như“con heo”, “đen như cột nhà cháy”.
  • Vẽ bậy lên mặt, quần áo và sách vở, nói xấu, tung những tin đồn không có thật.
  • Giấu đồ dùng cá nhân như dép hoặc đồ dùng học tập.
  • Chặn tiền ăn sáng hoặc tiền tiêu vặt, đe dọa hoặc ngăn cản việc gì đó.
  • Tung ảnh xấu xí lên mạng xã hội, bình luận khiếm nhã về ngoại hình của bạ
• Bắt nạt học đường gây hậu quả nghiêm trọng:
  • Bởi không chỉ làm tổn thương thể chất lẫn tinh thần mà còn làm cho các em học sinh bị bắt nạt mất tự tin, trầm cảm và kết quả học tập bị sa sút.
  • Nếu những hành vi này lặp đi lặp lại nhiều lần khiến bản thân bị tổn thương về thể chất và tinh thần thì cần phải tìm cách để được trợ giúp, giải quyết.

HOẠT ĐỘNG 2: XÁC ĐỊNH CÁCH PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

Xem video về bắt nạt học đường và thực hiện yêu cầu:

Hoạt động nhóm

Thảo luận theo nhóm (4 HS) và xác định những việc nên làm và không nên làm để phòng, tránh bắt nạt học đường.

Hướng dẫn thực hiện