Đầy đủ giáo án word, dạy thêm, giáo án powerpoint...môn toán 5 chân trời sáng tạo. Các giáo án đều được biên soạn chỉnh chu, hoàn thiện. Cách tải về dễ dàng, nhanh chóng. Có đầy đủ kì 1, kì 2. Bộ tài liệu sẽ giúp việc giảng dạy toán 5 chân trời sáng tạo nhẹ nhàng và hiệu quả

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức, kĩ năng:

Sau bài học này, HS sẽ:

• HS nhận biết phân số thập phân
• HS viết được phân số thập phân ở dạng hỗn số; đọc, viết, xác định phần nguyên, phần phân số của hỗn số.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: nhận biết được phân số thập phân và viết được phân số thập phân dưới dạng hỗn số.
• Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến phân số thập phân và hỗn số.
• Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
• Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
• Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
• Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
• Máy tính, máy chiếu.
• Bảng phụ.
• Hình ảnh nội dung Khởi động, Cùng học, bài Thực hành 1, 2, 3, bài Luyện tập 1, 2, 3, 4, 5.

2. Đối với học sinh

• Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
• Các thẻ số dùng cho phần khởi động và bài thực hành 2 câu b.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức, kĩ năng:

Sau bài học này, HS sẽ:

• HS nhận biết phân số thập phân
• HS viết được phân số thập phân ở dạng hỗn số; đọc, viết, xác định phần nguyên, phần phân số của hỗn số.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: nhận biết được phân số thập phân và viết được phân số thập phân dưới dạng hỗn số.
• Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến phân số thập phân và hỗn số.
• Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
• Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
• Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
• Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
• Máy tính, máy chiếu.
• Bảng phụ.
• Hình ảnh nội dung Khởi động, Cùng học, bài Thực hành 1, 2, 3, bài Luyện tập 1, 2, 3, 4, 5.

2. Đối với học sinh

• Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
• Các thẻ số dùng cho phần khởi động và bài thực hành 2 câu b.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

“Ai nhanh hơn”

Phân số chỉ số táo màu vàng trong tổng số táo:

Tử số

30

Mẫu số

100

Phân số chỉ số táo màu xanh trong tổng số táo:

Tử số

41

Mẫu số

100

Có thể rút gọn các phân số đó được hay không?

Rút gọn được phân số:

Những phân số ta vừa thu được có đặc điểm gì chung?

BÀI 4: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

01 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Phân số thập phân

Các phân số có mẫu số là 10; 100; 1 000;… gọi là các phân số thập phân

Các phân số thập phân có tử số lớn hơn mẫu số có thể viết dưới dạng hỗn số

• Cho ví dụ về phân số thập phân


• Xác định phân số đó là phân số tối giản hay chưa?

Ví dụ:

.....

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

“Ai nhanh hơn”

Phân số chỉ số táo màu vàng trong tổng số táo:

Tử số

30

Mẫu số

100

Phân số chỉ số táo màu xanh trong tổng số táo:

Tử số

41

Mẫu số

100

Có thể rút gọn các phân số đó được hay không?

Rút gọn được phân số:

Những phân số ta vừa thu được có đặc điểm gì chung?

BÀI 4: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

01 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Phân số thập phân

Các phân số có mẫu số là 10; 100; 1 000;… gọi là các phân số thập phân

Các phân số thập phân có tử số lớn hơn mẫu số có thể viết dưới dạng hỗn số

• Cho ví dụ về phân số thập phân


• Xác định phân số đó là phân số tối giản hay chưa?

Ví dụ:

.....

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

BÀI 1 – ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:


2. Kiến thức:

• Ôn tập, củng cố cách đọc, viết các số tự nhiên; nhận biết được cấu tạo thập phân của số.


• Ôn tập tính chất của dãy số tự nhiên; nhận biết số chẵn, số lẻ; tìm số lớn nhất, bé nhất; sắp xếp các số theo thứ tự; làm tròn số tự nhiên.


• Ôn lại cách đặt tính và thực hiện các phép tính với số tự nhiên.


• Vận dụng kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.


• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.


• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

.....

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

BÀI 1 – ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:


2. Kiến thức:

• Ôn tập, củng cố cách đọc, viết các số tự nhiên; nhận biết được cấu tạo thập phân của số.


• Ôn tập tính chất của dãy số tự nhiên; nhận biết số chẵn, số lẻ; tìm số lớn nhất, bé nhất; sắp xếp các số theo thứ tự; làm tròn số tự nhiên.


• Ôn lại cách đặt tính và thực hiện các phép tính với số tự nhiên.


• Vận dụng kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.


• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.


• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

.....