Đầy đủ giáo án word, dạy thêm, giáo án powerpoint...môn mĩ thuật 5 kết nối tri thức. Các giáo án đều được biên soạn chỉnh chu, hoàn thiện. Cách tải về dễ dàng, nhanh chóng. Có đầy đủ kì 1, kì 2. Bộ tài liệu sẽ giúp việc giảng dạy mĩ thuật 5 kết nối tri thức nhẹ nhàng và hiệu quả

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC TRONG MĨ THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM

 (4 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Lựa chọn được hình thức phù hợp tạo sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
• Biết phối hợp được các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn lịch để bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc.
• Phân biệt được tranh vẽ, tranh in, tượng và phủ điều.
• Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
• Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

Năng lực riêng:

• Biết những hình tượng anh hùng dân tộc thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
• Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng đế tạo SPMT theo chủ đề  Người anh hùng dân tộc.

3. Phẩm chất

• Có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
• Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Một số hình ảnh, tranh , mô hình để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
• Hình ảnh TPMT thể hiện các yếu tố tạo hình; các SPMT ở chất liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 5.
• Vở bài tập Mĩ thuật 5.
• Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC TRONG MĨ THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM

 (4 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Lựa chọn được hình thức phù hợp tạo sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
• Biết phối hợp được các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn lịch để bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc.
• Phân biệt được tranh vẽ, tranh in, tượng và phủ điều.
• Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
• Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

Năng lực riêng:

• Biết những hình tượng anh hùng dân tộc thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
• Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng đế tạo SPMT theo chủ đề  Người anh hùng dân tộc.

3. Phẩm chất

• Có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
• Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Một số hình ảnh, tranh , mô hình để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
• Hình ảnh TPMT thể hiện các yếu tố tạo hình; các SPMT ở chất liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 5.
• Vở bài tập Mĩ thuật 5.
• Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC TRONG MĨ THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM

 (4 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Lựa chọn được hình thức phù hợp tạo sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
• Biết phối hợp được các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn lịch để bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc.
• Phân biệt được tranh vẽ, tranh in, tượng và phủ điều.
• Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
• Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

Năng lực riêng:

• Biết những hình tượng anh hùng dân tộc thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
• Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng đế tạo SPMT theo chủ đề  Người anh hùng dân tộc.

3. Phẩm chất

• Có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
• Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Một số hình ảnh, tranh , mô hình để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
• Hình ảnh TPMT thể hiện các yếu tố tạo hình; các SPMT ở chất liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 5.
• Vở bài tập Mĩ thuật 5.
• Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC TRONG MĨ THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM

 (4 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Lựa chọn được hình thức phù hợp tạo sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình tượng anh hùng dân tộc.
• Biết phối hợp được các vật liệu khác nhau trong thiết kế, tạo hình một cuốn lịch để bàn có sử dụng hình tượng anh hùng dân tộc.
• Phân biệt được tranh vẽ, tranh in, tượng và phủ điều.
• Có ý thức trân trọng và biết ơn những người có công trong lịch sử dân tộc Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
• Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
• Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

Năng lực riêng:

• Biết những hình tượng anh hùng dân tộc thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
• Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng đế tạo SPMT theo chủ đề  Người anh hùng dân tộc.

3. Phẩm chất

• Có ý thức yêu quý, trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
• Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.

1. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án.
• Một số hình ảnh, tranh , mô hình để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
• Hình ảnh TPMT thể hiện các yếu tố tạo hình; các SPMT ở chất liệu, hình thức thể hiện khác nhau, làm minh họa trực quan cho HS quan sát.

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 5.
• Vở bài tập Mĩ thuật 5.
• Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.....